technicien·nes Archives - Eduquer à l'énergie

La maintenance énergétique d’une école

Audrey Loos — Wed, 24 Jan 2018 13:43:07 +0000

Différents documents ont été rédigés pour aider le technicien ou l’économe à gérer les installations.

On trouvera ci-dessous :

Un document qui résume les différents moyens permettant optimaliser le fonctionnement de son installation de chauffage.

Deux cahiers des charges qui proposent de donner à l’installateur de chauffage une mission qui dépasse le « torchon-serviette » et l’intervention en cas de panne, ce qui est, hélas, souvent rencontré… Au contraire, via son contrat de maintenance, l’installateur de chauffage devient le Monsieur Energie de l’école et il est, à ce titre, chargé de vérifier que l’installation fonctionne de façon optimale (bonne régulation des températures, bonne adaptation des horaires aux besoins …). De plus, s’il constate qu’un investissement pourrait être fait pour améliorer la situation, il lui est demandé de le signaler par écrit au responsable de l’établissement.

Contrat de type maintenance énergetique Petit Tertiaire (Version légère) ;
Contrat de type maintenance énergetique Petit Tertiaire Complet (Version détaillée).

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Soutenir l’action des élèves

Audrey Loos — Wed, 24 Jan 2018 13:42:26 +0000

Isolation des conduites dans un vide ventilé réalisée par des enfants d’école primaire à Court St Etienne.

Ici, technicien de la commune et écoliers travaillent ensemble…

Accompagner

La place du technicien dans un projet d’éducation à l’énergie n’est pas aussi simple qu’il pourrait paraître au premier regard.

Eduquer, c’est motiver. Or on se motive si l’on est soi-même impliqué dans le projet. C’est toute la philosophie de l’audit participatif réalisé par les élèves : si je mesure moi-même que le PC consomme alors qu’il semble éteint, j’ai plus de chance d’avoir envie d’appuyer sur l’interrupteur de la prise multiple pour l’éteindre véritablement. Si je réalise le graphique des consommations journalières de l’école, j’ai plus envie d’éteindre les lampes … pour en voir l’impact sur le compteur !

Le technicien doit donc laisser à l’élève l’initiative de l’intervention qui est à sa portée : c’est l’élève qui doit dévisser un tube néon sur deux près de la fenêtre, placer un programmateur sur le distributeur de boissons ou le chauffe-eau électrique, etc…

Mais peut-être que la lampe est trop haute… peut-être que c’est une horloge dans le coffret électrique qui doit couper l’alimentation du chauffe-eau ?… et là le technicien prend toute sa place pour accompagner la démarche du jeune !

On peut même imaginer une réelle collaboration entre technicien, enseignants et élèves. Le technicien place la vanne thermostatique, l’élève enregistre l’évolution des températures et règle la position de la vanne pour que le radiateur soit froid lorsqu’il fait 21° dans la classe. En collaboration avec un prof de sciences, on peut tout à fait imaginer un réglage optimal de la courbe de chauffe du régulateur en chaufferie.

La présence du technicien lors de la synthèse de l’audit participatif des élèves et de l’élaboration du plan d’action est très heureuse : il entend les découvertes des élèves et les assiste pour mettre en œuvre les améliorations.

Renforcer

Soyons réalistes : si l’élève a une part dans le projet d’économie d’énergie, il ne peut agir sur l’ensemble des postes économiseurs. C’est le technicien qui placera une horloge dans le coffret électrique pour interrompre l’extracteur d’air sanitaire la nuit et le WE. C’est le technicien qui placera une régulation pour couper le chauffage la nuit, le WE et les congés. Et son impact sera déterminant sur la facture !
Le projet Ecole Zéro Watt génère parfois plus de 50% d’économie d’énergie ! Lorsque l’on enquête sur la stratégie qui a été mise en place pour atteindre une telle diminution, la réponse est identique partout : « Tout le monde s’y est mis ! ».
La présence du technicien au sein de l’Eco-Team est déterminante pour la réussite du projet…

Comment agir ?

C’est dans cette idée que sont repris dans les chapitres suivants :

Diminuer la consommation électrique
Diminuer la consommation de chauffage

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Se former à l’énergie

Audrey Loos — Wed, 24 Jan 2018 13:41:12 +0000

Actualité

Un nouveau dossier thématique sur les écoles à été créer sur le site Energie+.

Dans ce dossier adressé notamment aux responsables énergies, vous trouverez un ensemble d’articles théoriques et d’outils pour vous guider dans la rénovation des bâtiments scolaires.
L’intention ici est de hiérarchiser les actions à mener sous forme d’une feuille de route adaptée au cas particulier des bâtiments sur lesquels vous vous pencherez.
De plus, nous proposons dans ce dossier une approche des projets de rénovation dans une démarche zéro-carbone. La neutralité carbone de nos écoles d’ici 2050 est absolument nécessaire afin d’atteindre les objectifs européens.

> energieplus-lesite.be/dossier-thematique/menu-ecoles/

Pas à pas vers une école durable

Ce nouveau site propose une vision globale de la rénovation environnementale spécifique à une école, dans des termes accessibles à tous, y compris aux non-spécialistes.
On y entre par les questions de confort à améliorer, aussi bien que par les types de travaux à réaliser (de la rénovation de l’éclairage ou de la pose de capteurs solaires, par exemple).

Pour vous aider dans la rénovation durable de votre école : > www.renovermonecole.be/fr

Energie+

Sources et formes d’énergie

Il s’agit d’un site d’information plus technique, totalement neutre commercialement, destiné aux responsables énergie du secteur tertiaire, donc des écoles.
Il aborde tous les sujets qui ont un lien avec l’énergie dans votre bâtiment : éclairage, restauration collective, chauffage, isolation, etc…
Pour chaque thème, l’information est décomposée en 3 approches : évaluer – améliorer – concevoir

Comment évaluer la performance énergétique de votre matériel ?
Comment améliorer l’existant ?
Comment concevoir une nouvelle installation ?

Vous y trouverez aussi bien les critères de choix d’un nouveau lave-vaisselle, que d’un circulateur ou d’un luminaire pour les classes.
> www.energieplus-lesite.be

La formation de Responsable Énergie

La Wallonie organise chaque année une formation de Responsable Energie : 14 journées de formation, à raison d’une journée par semaine sur un thème pratique (chauffage, isolation, éclairage, …).
La gestion des consommations et la sensibilisation des occupants est aussi abordé.
C’est un sérieux investissement en temps mais la formation est de qualité et se justifie pleinement pour des techniciens responsables d’une école secondaire avec plusieurs bâtiments.
Elle est fort appréciée des participants, aussi parce que des contacts se font durant les pauses, les repas de midi… et progressivement un réseau se crée entre les participants.
Rien de tel que de pouvoir téléphoner à un collègue d’une autre école pour lui demander : « dis, je dois mettre des stores pour une classe où il fait trop chaud, tu as déjà eu le cas ? tu me recommande une marque ? »
A noter que si le participant le désire, il peut passer les examens qui clôturent la formation et présenter une monographie, c’est-à-dire une petite étude de 15 pages sur un projet d’amélioration énergétique dans son école. Un titre est alors décerné, avec une reconnaissance du statut de Responsable Energie, au même titre que le Responsable Sécurité et Hygiène.
Pour plus d’infos sur la Formation de Responsable Energie

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