Eh bien, sans rien y connaître, vous avez la possibilité d’agir : rédiger (travail de rédaction des élèves au cours de français ?) une lettre citoyenne destinée à la direction ou le technicien pour lui exprimer votre sensation de surchauffe ou de gaspillage dans l’école, par exemple.
Une lettre citoyenne envoyée par les élèves à l’échevin de la commune ou à la société qui place les distributeurs de boissons, constituera un acte démocratique bien souvent suivi d’effets !
Elle a un effet éducatif bien plus important que si vous aviez été le spécialiste et que vous aviez résolu techniquement le problème vous-mêmes …
Ce qui compte, ce n’est pas que le problème soit solutionné, c’est que l’organisation humaine au sein de l’école soit gérée de telle façon que tous les problèmes similaires trouvent une solution, chacun restant à sa place…