La première étape consiste à dresser l’inventaire des compétences acquises par les élèves dans le cadre de la mobilisation sur l’énergie. La deuxième est d’évaluer leur niveau d’acquisition. Une manière de formaliser cela est d’établir une grille avec la liste de ces...
Promouvoir les actions d’économie d’énergie menées dans l’école, en particulier celles prises en charge par des élèves, est de nature à encourager leur généralisation, par tous et sur le long terme. Communiquer l’économie d’énergie engrangée est encore plus motivant,...
