Gérer la cuisson

Il importe de choisir des casseroles au diamètre adapté aux taques de cuisson. Trop grandes, le temps de chauffe est beaucoup plus long. Trop petites, c’est dangereux et cela occasionne d’importantes pertes de chaleur. Placer les couvercles sur les casseroles est...

Fermer les rideaux la nuit et le WE en hiver

En automne et en hiver, fermer rideaux, stores ou volets la nuit et le week-end réduit les pertes de chaleur par les fenêtres de 30 à 50%, surtout par temps froid et si ce sont de simples vitrages. Attention : cette mesure n’est efficace que si un matelas d’air...

Isoler le ballon de préparation d’eau chaude

Aujourd’hui 10 cm d’isolation est nécessaire. Or les ballons du commerce sont couramment limités à une isolation de 2 à 3 cm. ​Un ballon de 2 m² d’enveloppe, dont la surface est à 25 °C dans une ambiance à 15°C, perd 200 watts en continu, soit un équivalent de 175...

Placer une ventilation double flux

Si l’on souhaite respecter les normes de qualité d’air, il faut apporter au minimum 22 m³/h/élève, soit 500 m³/h/classe ! Cela sous-entend une consommation supplémentaire de l’ordre de 250 litres de fuel/an/classe liée au chauffage de cet air de ventilation !!! Seul...

Conscientiser élèves et enseignants

Partons de l’attrait du Coca-Cola auprès des jeunes enfants. Pensons-nous que c’est la qualité du contenu, l’excellence du goût, qui soit à l’origine de leur engouement ? En dehors de la forte teneur en sucre, on peut penser plutôt que la publicité et le marketing...

Placer des vannes thermostatiques

Ce sont de véritables thermostats intégrés à chaque radiateur : lorsque les élèves entrent en classe, la température monte naturellement (apport de 60 Watts par élève), la vanne le ressent et ferme automatiquement l’arrivée d’eau chaude. Au Sud, c’est encore plus...